各位老师、同学：
还记得去年举办的“旅途”摄影比赛吗？现在新的一轮比赛又要开始啦！
由学生事务处师生活动中心主办，UIC 国际新闻专业学会承办的“痕迹”2016年摄影比赛及优秀作品展即将开始！现面向全校师生征集以“痕迹”为主题的摄影作品，还犹豫什么，拿起手中的相机，按下快门，秀出你的得意之作吧！
岁月辗转，时光流逝。在这万千变化中，磨不灭的，是圈圈年轮。
或是点点烟芯燃的烟雾，留下了它存在过的痕迹；或是漫漫苔藓蓬勃生长于青瓦的景色，留下了大自然的痕迹；亦或是人海茫茫流于心中的念想，留下了不可磨灭的痕迹。世间万物随着时光飞逝，都在各处留下了他的痕迹，惊鸿一刹，流芳百世。何不将这瞬间感触融于快门，记录下这美妙的痕迹！
一、活动内容
以“痕迹”为主题，参赛学生或教职员每人可提供一张或几张（最多三张）关于痕迹的照片（不限拍摄内容，但是拍摄内容必须围绕“痕迹”这一主题）和中英文字（皆不超过30字）描述，参赛作品由比赛评委评选出得奖照片进行颁奖，评选结束后所有优秀照片将会在A区及新小镇师生活动中心进行展览。
二、投稿时间
2016年10月10日-2016年10月21日12:00（中午）截止
请将报名表和作品发送到uic_ij@sina.com（学生)，ssac@uic.edu.cn(教职员工)。
三、优秀作品展览时间及地点
将于2016年11月7日至11月15日在A区及新小镇师生活动中心展出。
四、报名方式及作品要求
1）本次比赛采取网上报名方式。登陆个人学校邮箱，下载并填写2016“痕迹”摄影比赛报名表-“Application form for student” or “Application form for staff” 并发送参赛作品+报名表到uic_ij@sina.com（学生），ssac@uic.edu.cn(教职员工)，截止日期为 2016年10月21日12:00（中午）；
请注意：学生请将参赛作品名称命名为学号，提交多份作品请在学号后加“_1.2.3…”区分。教职员工请将参赛作品名称命名为英文名+4位电话分机号（例：英文名为 Mary Li, 分机号为1234，则参赛作品名称为MaryLi1234）。提交多份作品请在4位分机号后加“_1.2.3…”加以区分。
本次摄影比赛评选人气奖，提交多份参赛作品的同时请将个人最喜爱的作品排序为1（我们将默认1号作品参与人气奖评选）。
2）每位参赛者最多可以提交3件参赛作品（将取3张作品得分最高分作为最终成绩），参赛作品必须为JPG格式，并要求在3000万像素以内；
3）作品必须与参赛主题切合，内容积极向上，作品必须是原创，不可抄袭或侵犯他人的著作权。为保证比赛公正性，请不要使用任何修图软件对参赛作品进行内容、效果上的艺术加工。
五、奖项设置
[教师组]一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名
[学生组]一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
[单项奖]最佳人气奖1名
六、评分细节
一、二、三等奖将由教师评审团队选出。每位教师评委将审阅所有参赛作品并根据评分标准对每一份作品进行打分，采用累积积分方法最终选出获得一、二、三等奖的作品。
最佳人气奖作品奖由全校师生共同选出。在校的每一位师生皆可登陆MIS系统给自己心仪的作品进行网上投票，最终得票最多的作品获得最佳人气奖。
七、评分标准
| 创意 | 表达形式新颖，构思独特，风格突出 |
| 艺术 | 构图合理，色彩、光线、角度等具有摄影艺术美感 |
| 技术 | 摄影技术运用准确、恰当 |
| 表现力 | 形象生动，具有冲击力和感染力 |
| 内容 | 内容健康，主题明确，体现充分的人文内涵 |
如有疑问，可电邮 ssac@uic.edu.cn；uic_ij@sina.com; 或拨打3620541咨询snow Zheng。
更多活动详情，请留意师生活动中心邮件、微信平台@UIC学生事务处、微信平台@UIC国际新闻专业学会。
感谢您的参与！
学生事务处-师生活动中心
国际新闻专业学会
UIC 苑舍“歌词唱作”达人赛是让八大苑舍的全体学生展示“歌词唱作”才艺的一项比赛。比赛不仅提供学生一个展示才艺的舞台，同时也是建立丰富多彩的苑舍文化、
团结精神和苑舍归属感的一个契机。UIC苑舍“歌词唱作”
达人赛旨在鼓励同学们关注苑舍生活、推广苑舍文娱活动，因此具有唱作才能的学生必须通过所属的苑舍进行报名登记。
报名方法: 2016年9月30日 –
2016年10月26日
17:00前，将报名表连同所录制的新词演唱的歌曲小样（Demo），交至文化小镇三栋或新文化小镇四栋学生事务处办公室
预选时间:
2016年10月27日–
2016年11月4日
（评委将一起聆听同学们交上来的样带，不对外开放）
决赛时间: 2016年11月16日，星期三，19:00-20:30
奖项设置:
UIC
苑舍“歌词唱作”达人赛将给所有苑舍参赛队伍颁发奖状和奖品，颁奖目的在于褒奖这些具有突出才能的学生为自己苑舍争得荣誉所付出的努力。
参赛细节如下:
参赛者可以以个人或组队形式，选取积极向上的歌曲，填词并演唱，歌曲需凸显本苑舍的精神。初选时参赛者不需交上曲谱，但必须交上录制新词演唱的歌曲小样（Demo）。大会鼓励同学们作曲，虽不另设作曲评分，但自己作曲的会酌情加分。
若入选决赛，由各苑委派30名以上的宿生代表参加，以合唱方式进行演示，作品的原创人员参与其中做指导，决赛时可准备现场乐器伴奏，也可以播放音乐伴奏，主题要展现苑舍文化精神。
歌曲唱作的表演时间为5-6分钟，决赛中，参赛队伍自行提供各自需要的设备与器材。如需使用CD伴奏，请标明你所在的苑舍和小组名字，以作识别。
决赛中，不得使用任何预先录制的人声或合成声音来做伴奏；CD伴奏带中也不能含有人声和音；可以有适当的肢体语言表达，但不能纯跳舞。参赛者所演唱的歌词、表演者的服饰装扮，必须遵循UIC学生行为规范的准则。
决赛现场，表演者必须自己看顾好所带来的乐器、道具，服装等财物，UIC苑舍“歌词唱作”达人赛工委会将不对任何盗窃或损害负责。
参赛者必须出席所有会议、排练和演出，而且必须确保整个比赛过程中都要在场。如果有任何困难，必须在报名时提前告知UIC苑舍”歌词唱作”达人赛工委会。
苑舍名称参考:
(1) Innovative Education Hall创雅苑 (New-SHCV Block 1 & 3)
(2)
Liberal Education Hall博雅苑 (New-SHCV Block 2 & 4)
(3) Literary
Education Hall文雅苑 (New-SHCV Block 5 &7)
(4) Scientific Education Hall
科雅苑 (covering SHCV Block 1, 2 and 4)
(5) Global Education Hall 寰雅苑 (covering
SHCV Block 3, 5 and 6)
(6) Excellence Education Hall 卓雅苑 (covering SHCV
Block 8A)
(7) Moral Education Hall德雅苑 (covering SHCV Block 8B)
(8)
Wisdom Education Hall智雅苑 (covering SHCV Block 8C)
评委会将按以下原则评分:
1.初选——歌词评分
苑舍精神
词曲搭配
遣词造句
整体意境
2.决选——表演评分
音色
音准
节奏
咬字
感情处理
台风（服装与舞台表现）
另外，参赛者的表现全由裁判团决定，评委的决定将是最终的得分。评委将不会出示任何评分细节。奖状及奖品将在2016年11月16日决赛现场颁发。
UIC苑舍“歌词唱作”达人赛保留对此项比赛规则尚未涉及的事项之最终决定权。
学生事务处-学生学习型社区发展组
UIC苑际达人赛筹委会
2016年9月30日
（1）宿舍调宿原则及流程
一、申请原则
如同学因身体问题、室友关系等原因需调整宿位，可向学生事务处提出宿舍调整申请。
二、 处理原则
1.同学递交调宿申请后，学生事务处将于7个工作日内作出批复：互换宿位、安插至空宿位或经调解，撤销申请。
2.若调宿申请涉及到空房间（如申请单人住宿、申请与其他同学到空房间等），原则上不予受理。
3.若其他年级的调宿申请涉及到毕业生（包括大四同学及延毕生）的宿位（含空宿位），原则上不予受理。
三、 调宿流程
（2）临时卡办理及新校园卡开通流程
一、宿舍门禁临时卡办理流程
临时卡期限为十五天，过期请在学生事务处办公室前台登记续期，但只可续期一次，如有特殊情况请向相关负责人员说明，登记一个工作日后即继续使用。
温馨提示：请妥善保管临时卡，如有损坏或丢失须赔偿20元工本费/张。
二、新办校园卡开通权限流程
温馨提示：若新领的校园卡仍不能使用，请到学生事务处办公室前台登记检测。
备注：校园卡开通圈存权限或者图书馆权限的，请到相关部门咨询。
MCP背景介绍
在希腊神话中，Mentor是位老人，他受托于奥迪西斯(Odysseus)，成为他儿子的老师和朋友。Mentor这字的现代解释，是启蒙导师，是亦师亦友、对你忠心、关心的智者。在古希腊史诗《奥德赛》的几个场景中，智慧与技艺的女神阿西娜假以Mentor形式给建议予奥迪西斯和他儿子。Mentor已被广泛地当成"忠诚"，"可靠"和"智慧"的代名词。
时至今天，大学有"师友计划"，大企业有"师友制"，英文都是用Mentor，其实就是请一位较有经验、年长一点的"师友"，给新入行的小伙子中肯的意见，带他们多见世面。在学校，老师则以智慧和忠诚关顾，成为学生的"生活导师"。Mentor身为过来人，也可以定期聆听年轻人的烦恼，不时"指点迷津"，让他们不用走这么多冤枉路。当追求知识或面对逆境时，导师的支持使学生受到不同方面的启发而成长。我们今天的梦想可能正是我们导师昔日的经验，信念和价值观。
UIC正推行的导师关顾计划(Mentor Caring Programme, MCP)，是维系着学生与UIC的重要网络，导师作为学校的代表，被期待连接学生和学校，以建立关系。同时，导师亦需分享他们的宝贵经验，培养和推动学生的个人成长，学生在此可获得导师的关怀和指导，加快对UIC的国际式教育模式的适应。
在2019-2020学年，所有新生都参加了MCP；新生们分成155组，每组由UIC各专业的教学老师担任导师的角色。导师透过个别面谈、电话联接触和电邮等方式与新生保持联系，了解他们的校园生活状况，给予他们帮助和支持。同时每个MCP小组另外有二到三名的老生担任"朋辈导师"(Peer Mentor)的角色，协助导师与组员联系，并且协助举办多采多姿的活动。
MCP的目标
（1） 促进学校与学生之间的沟通
（2） 为学生提供关顾、指导、建议及支持，从而促进学生个人成长及发展
（3） 透过导师与组员间的有效沟通，明白学生的困难及需要，从而提供帮助
（4） 建立温馨关爱的校园气氛，从而提升学生对学校的归属感
角色与任务
导师的角色：
（1） 观察者：了解组员日常生活及学习情况，确认学生是否有任何困难需要协助
（2） 照顾者：跟组员建立互信和有效的沟通关系，同时促进组员间的关系。希望透过小组内互信和支持的气氛鼓励组员在有需要时主动求助。
（3） 中介者：作为学生与学校之间的桥梁。
（4） 资源提供者：提供适用的资料促进组员适应大学生活。
组员（学生）的角色：
（1） 学习者：向导师及其他组员学习
（2） 主动参与者：积极参与及贡献MCP组的活动
（3） 组员：与导师及其他组员建立和谐关系
学校的角色：
（1） 支持者：透过详细的计划和学生事务处（SAO）的技术支持来管理及统筹整个计划
（2） 资源提供者：为导师提供支持与训练
导师的任务：
（1） 主动联络并回应学生，同时确保学生有清晰明确的方法与你联络
（2） 组织多元化的活动或是为学生提供有助组织活动的资源，而这些活动必须依据全人教育的理念，以培育学生个人成长为目标。
（3） 推动或安排学生参与导师关顾计划的活动。
（4） 识别学生的困难和需要，并给予实时及适切的帮助，如有需要，为学生做出适当的转介。
（5） 掌握并运用一些基本的面谈技巧。
MCP导师与组员关系
导师--学生的关系某种程度上就像专业的助人关系。Egan（2002）提到一个良好的工作关系是助人过程中重要的一环。Patterson（1985）更提到关系本身就是助人过程的中心。良好的导师--学生关系可以成为学生在人际上及情绪上的学习平台。Egan认为在关系中所流露的价值是对整个助人过程十分重要的。因此，导师的价值观也许会逐渐影响学生的价值观。建立互信关系得三个基本态度有：（1）真挚，（2）无条件积极关注及接纳，（3）同理心（Corey,1996）
真挚
导师应该在面对学生时表现一致的感受和态度。在表达和接受任何负面情势的同时，导师能真正促进诚实的沟通。
无条件积极关注及接纳
无条件积极关注及接纳是对受助者一份深厚而真挚的关怀。无论学生的情绪，思想及行为，这关怀是无条件的。
同理心
导师可以敏感和准确地了解学生的经验及感受的能力，从而跟学生建立更深的关系。
2016年11月3日，UIC 第六届苑际达人赛之苑舍标识设计比赛圆满结束，本届比赛一共收到来自八个苑舍共88套作品。10月27-28日，各苑舍评审团评选出苑舍代表作品，11月3日，由学校专业老师组成的评审团评选排名，结果如下：
冠军：寰雅苑
作品说明：
寰雅苑，英文名Global Education Hall，以“Global”命名，寓意国际化、开拓视野，因此我的logo设计以地球仪为原型，将缩写GEH融入其中，以最简洁的线条和三角图案勾勒出地球仪的轮廓，并附上寰雅苑的英文名，简单易懂。仅用寰雅苑代表的墨绿色和白色两色相配，方便用于各种场合，例如锦旗、卡套、T恤等纪念品上。另外，极简的线条有利于用于印刷品上，即使是黑白打印也不会模糊或是虚化掉logo里的元素和色彩。卡套、锦旗均用了logo，外加一些线条、圆形、正方形等元素。其中卡套正面用虚线模拟出小钱包的样式，即使卡套用最普通的塑胶侧开口，也不会单调无聊；卡套背面附上一句“Always Be With You”,是对寰雅人最暖心的情话，告诉寰雅人，我们始终陪伴在他们身边。作品只用了白绿两色，以最简单的形式呈现，因为“Less is more”。
亚军：科雅苑
作品说明：
logo设计整体色彩以科雅苑代表颜色深蓝色为主体，加以不同色度的蓝色来突出主体丰富色彩变化。“科”字位于整个logo的正中来强调科雅苑中的科字苑舍的主题所在。“科”由一系列科学元素组成如导管、原子、分子结构等与科字本身科学之意相结合，让人一眼望到就明白科之意义所在。环绕科字的是一个具有高度科技感的圆圈，由不同色度的科技感元素组成用以加深强调科所带来的科学氛围。再者圆圈取团结之意，科雅一栋二栋四栋为一个大家庭，同在UIC享受科雅苑所带来的共同的文化住宿氛围。圆圈将“雅苑”与英文名称“Scientific Education Hall”融入其中加以字体环绕结构使整体和谐中稳。中英并存充分体现UIC全英教育文化氛围，且方便不同国家学生老师理解。logo整体的科技感致力于让每一位观者产生爱思考，热爱科学，崇尚科学的高尚目标。Logo整体色泽鲜明，深蓝色充分体现科学之意，设计取中性，基于科雅苑包含男生女生宿舍楼，便于更多的苑友理解欣赏，结构简洁便于印刷使用，易辨、易读、易记，可以充分高效的宣传科雅苑及其所含苑舍文化。
季军：文雅苑
作品说明：
Logo整体来看，是一个“文”字，代表了“文雅苑”。其次，因为文雅苑由新小镇5栋和7栋组成，中间的妖娆型的图案代表了“5”栋，下面的七个小人偶代表了七栋的舍员们，他们手拉手寓意着团结友爱的精神。另外，中间的最大的图案还代表了舍监带领宿生们创造辉煌。标志的外围则是文雅苑的英文名。整幅标志采用文雅苑的代表颜色浅蓝色调为主色调，更加凸显苑舍文化。
第四名：创雅苑
作品说明：
创雅苑的苑舍颜色是橙色，英文全称是Innovation Education Hall。所设计的这个logo，第一眼看上去像是眼睛，是人们心灵的窗户。仔细看，线条拆开来是各扭曲的“创”字。再慢慢地看，像是襁褓中的婴儿。这个logo代表的就是仍然还在襁褓中被教育呵护，也依然睁大双眼看这个世界，想要创新，想要成长的同学们。卡套的正面和背面分别是logo平铺和铺满的效果。铺满的效果是学生的个体，充满甚至超出了画面，是个体想要成长的渴望。平铺的效果的众多学生拥挤在一起都想要有自己的发展。 锦旗简单由logo和苑舍中英文名组成。全套都由简单的橙色图案配上白底。
第五名：博雅苑
作品说明：
博雅苑logo采用水墨设计，紫色的基调与博雅苑的主题颜色相吻合，渐变元素的加入使得logo韵味更添，营造出一种暗香扑面之感，让人陶醉在博雅苑独有的神韵中。卡套的正面是logo，背面是楼宇外观线条，寓意在UIC这个温馨小镇里学子们生活的充实和美好。旗帜以Liberal Education Hall为暗纹，logo为主体。
第六名：德雅苑
作品说明：
德雅苑的代表颜色是粉色，所以无论是logo，还是旗帜、卡套我都用粉色作为底色。Logo的灵感来自于中国历史悠久的篆刻艺术以及现代的印章技术，简单简洁。旗帜是在logo的基础上加上了一波散开的淡墨，这个灵感来自于书法创作时笔尖点到水中墨水在水中散开，那种自由但又不失美感。卡套图案设计灵感还是来源于中国历史悠久的书法艺术，以不同字体的“德”与“雅”散布在卡套上，乱中不缺乏书法艺术独特的美感。
第七名：智雅苑
作品说明：
智雅苑的苑舍logo主色调柠檬黄是其苑舍的代表颜色，logo以柠檬黄为背景代表uicer的积极向上，阳光健康，活力无限，光芒四射。最突出的部分是中间的小灯泡形状图案，表示uicer足智多谋，智慧的大门常开，机智的点子生生不熄，延绵不断。而灯芯部分是一个大写的英文字母W，是智雅苑英文名称Wisdom Education Hall中Wisdom的首字母，表示“芯”中有智，智在心中。正是这样的阳光与智慧突显智雅苑的学生们阳光心态，智慧人生。
第八名：卓雅苑
作品说明：
Logo的主体以中国传统文化符号－印章作为标志主体图案，体现了中国篆刻艺术的风格，同时也体现了位于皮影馆旁边的卓雅苑的古朴典雅的苑舍文化和和谐安静的生活空间。大篆“卓雅”二字更加凸显了整体的古典风格，主体下方为卓雅苑英文名称“Excellent Education Hall” ，中国传统文化与英文的结合体现出logo的国际化。寓意UIC给予中西文化交汇的学习和生活的氛围。logo所用颜色为卓雅苑的代表颜色酒红色，代表中国传统文化中的热烈、喜庆，蕴含浓重的中国韵味。